Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Aquí lo importante es ir a buscar la fuente, ¿Quién lo dijo? ¿Lo podemos verificar?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Dejaremos fuera las ideas de apoyo. Fíjate en el título.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

como un salvador para el molinero, es como el más fiel ayudante que pudo haber encontrado, este gato con botas parece que fuera

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¡A buscar información!

#page/44 El segundo paso es revisar en distintas fuentes de información y tipos de textos aquellos que estén relacionados

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A jugar con los cuentos

Nunca imaginé que ésa fuera a ser la palabra mágica, pero me pareció genial.

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Reportando los datos de la encuesta

cuando se pone bueno porque vamos a conocer la encuesta que se realizó y lo que respondieron los niños encuestados, que fueron

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La trama de los cuentos

Aquí lo importante es ir a buscar la fuente, ¿Quién lo dijo? ¿Lo podemos verificar?

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

tu LTG páginas 92 93 y 94 El reto de hoy: Te invito a buscar la biografía de Benito Juárez o Porfirio Díaz, ambos fueron

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Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

Si sumamos 2 más 7 más 1 tenemos a 10 niñas y niños que contestaron y vuelve a corresponder al número de personas que fueron

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¡A ver si adivinan!

Recuerden cómo es la piña por fuera, como ventanita sobre ventanita y luego su copetito que parece flor.

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

v=BOhWa7Ed8Y0 Estos sonidos pertenecen a un lugar en especial, ¿Reconoces a cuál? Esos sonidos, pertenecen a un bosque.

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¡A mezclar instrucciones!

reposar durante cuatro días, vaciar esta infusión en otro frasco más pequeño y agregar el aceite de almendras, agitar muy fuerte

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Escribimos las recetas correctamente

interesante conocer esa información sobre el ajo, a muchas personas no les gusta por su sabor o porque deja olor muy fuerte

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A escribir el recetario

Aquí también te voy a dar claves y hay otras dos que tienen que ver con el sonido “s”.

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¡Te cuento un cuento!

información sobre el verbo o el adjetivo al que acompañan; sólo que es una frase que tiene la misma función del adverbio solito

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