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Las partes de la receta

Observemos estos carteles con los pasos de preparación ilustrados y los leeremos haciendo un movimiento para cada uno.

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Preguntando por los objetos del aula

Yo seleccionaré una tarjeta y ustedes van a adivinar la carta que yo seleccioné, haciendo las preguntas: ¿De qué color es

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Presentemos nuestro cartel

Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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Revisión de nuestro cartel

Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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La primera versión de mi cartel

Comentar haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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A corregir nuestros textos

Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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Tiempo de leer

d) Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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Busco información y redacto notas

Comentar haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.

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Lo que nos ocupa

Entonces vas a escribir esa definición, haciendo una sola con tu definición y la definición del diccionario.

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Para saber más

La información podrás encontrarla haciendo preguntas a otras personas, leyendo en libros, revistas, folletos impresos o en

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El día y la noche

Nxadi Made mpa (medio día) Descanso, haciendo otras actividades

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Qué estarán haciendo estos dos personajes juntos? ¿Crees que pueden ser amigos? ¿Tendrán algún conflicto que resolver?

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Un tesoro entre las manos

emociono mucho cuando lo leías, que te pusiera ansioso, el que no pudiste seguir leyendo porque estabas en la escuela, o haciendo

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Imaginando historias

Imagina que es lo que están haciendo los animales como: Correr, Cantar, Jugar, Dibujar, Saltar, Leer, Escapar, Alcanzar.

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Las características de los textos que leemos

Realiza la lectura del cuento, haciendo uso de siluetas de los personajes, puedes elaborar de cartulina para presentar a

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