Contenido · Ficha de clase

Las diversas versiones de la historia

Si un familiar también vio la imagen, comparte tu interpretación y que esa persona te diga la suya.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de la Historia

Redáctalo brevemente e ilustra tu relato, para finalmente mostrarlo a tus familiares.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra

Puedes comentarlo con tus familiares y maestros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Segunda Guerra Mundial: el paso de la guerra europea a la guerra mundial

Comenta tus reflexiones con tus familiares Ahora lee el fragmento del discurso final que emite Charles Chaplin

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Tratado de Versalles

hubo huelgas en fábricas metalúrgicas y amotinamientos en diversos pueblos, debido a la escasez de alimentos y a las familias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Primera Guerra Mundial

Hay cartas de la época donde los combatientes relatan a sus familias que vivían con el miedo del gas y se la pasaban “olfateando

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teotihuacan: Ciudad de Dioses

Considera los tipos de construcciones donde habitaban los teotihuacanos, las familias que ahí vivían y los tipos de objetos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mayas de Calakmul y Dzibanché

antiguos la entrada al inframundo requería de rituales previos en los que se preparaba al cadáver, porque existía la creencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mayas, personas de la selva

También formaban parte de esta clase los guerreros de alto rango, los sacerdotes y sus familias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Monte Albán: Los hombres de las nubes

Una de sus creencias más importantes era que los antepasados podían actuar como mediadores entre los vivos y los dioses,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tradición: cambio y permanencia

Thompson dice que una costumbre se caracteriza por incrustarse en el campo de las: “creencias no

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ciudades fortificadas: Xochicalco

procesos sociales dictados por aquel grupo multiétnico que organizó, dominó, explotó y transformó una sociedad sometida a creencias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico: panorama general

v=0-CRVDiL5V8&t=4s Como se plantea en el video, los pueblos mesoamericanos compartieron creencias que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las fuentes históricas

Además, en un pueblo corto, como el mío, que apenas contaba con veinte familias, y en una época en que tan poco o nada se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hechos y procesos históricos

Presenta a tus familiares una línea del tiempo que incluya hechos y procesos de todas las personas que habitan en tu casa

Ver contenido