Resultados para: «numeros-grandes»

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¡Vamos al circo!
coleccion · Ficha de clase
¡Vamos al circo!
Hoy sí que veremos a grandes artistas desfilar.
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¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?
coleccion · Ficha de clase
¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?
El recurso natural es la planta del café o cafeto y la materia prima son los granos de café.
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¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?
coleccion · Ficha de clase
¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?
El recurso natural es la planta del café o cafeto y la materia prima son los granos de café.
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¿Por qué no son iguales?
coleccion · Ficha de clase
¿Por qué no son iguales?
A un lado están varios frascos iguales transparentes y un tazón lleno de granos, almendras, cacahuates o granos.
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Los objetos del hogar y su localización
coleccion · Ficha de clase
Los objetos del hogar y su localización
Luego, van a la recámara y ven una cama grande con una cobija grande y una almohada grande.
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¡Son muchas estampas!
coleccion · Ficha de clase
¡Son muchas estampas!
¿Qué colección es la más grande? La de mariposas. ¿Y la más pequeña?
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¡Son muchas estampas!
coleccion · Ficha de clase
¡Son muchas estampas!
¿Qué colección es la más grande? La de mariposas. ¿Y la más pequeña?
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¡Características distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos!
coleccion · Ficha de clase
¡Características distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos!
Se dividen en grandes áreas denominadas océanos y mares.
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¡Características distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos!
coleccion · Ficha de clase
¡Características distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos!
Se dividen en grandes áreas denominadas océanos y mares.
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¿Es necesario el cero? II
coleccion · Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
la recta observas que del 40 al 100 hay 60 unidades, podrías dividir ese segmento en 6 partes iguales para obtener 6 nuevos
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¿Es necesario el cero? II
coleccion · Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
la recta observas que del 40 al 100 hay 60 unidades, podrías dividir ese segmento en 6 partes iguales para obtener 6 nuevos
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¿Es necesario el cero? I
coleccion · Ficha de clase
¿Es necesario el cero? I
la recta observas que del 40 al 100 hay 60 unidades, podrías dividir ese segmento en 6 partes iguales para obtener 6 nuevos
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¿Qué fracción es? II
coleccion · Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Eso quiere decir que los triángulos grandes equivalen a la mitad de tu tangram, es decir que juntos son ½.
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¿Qué fracción es? II
coleccion · Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Eso quiere decir que los triángulos grandes equivalen a la mitad de tu tangram, es decir que juntos son ½.
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¿Qué fracción es? II
coleccion · Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Eso quiere decir que los triángulos grandes equivalen a la mitad de tu tangram, es decir que juntos son ½.
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