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El Acordeón de Javier Zabaleta

Para producir el sonido, el intérprete debe soplar a través de una boquilla de poco más de dos centímetros para generar una

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¿A poco es tu cumpleaños?

¡Eh y eh y eh, que no pare la fiesta! Esto es muy divertido.

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Nuestro espacio

A partir de lo que has visto en las clases respecto al color y las emociones se me ocurre que en tu instalación puedes tener

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África en México

Recuerda que el zapateado se interpreta en la parte donde interviene el violín y el descanso en la parte del canto.

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

¿Cómo puedo construir un personaje a partir de una secuencia física?

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Y se hizo el silencio...

genera sonidos y silencios con distintas partes del cuerpo y reconoce sus diferencias.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

genera sonidos y silencios con distintas partes del cuerpo, y reconoce sus diferencias.

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Pintemos mi escuela de emociones

El color en todas partes. https://www.youtube.com/watch?

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Parte 1.https://www.youtube.com/watch?v=q-BGmZa-7JQ¿Ves a qué me refiero?

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Soy fuente de sonidos

Les vamos a ayudar con nuestros sonidos, cuerpo y voz a que vuelvan a sonar. ¿Qué te parece?

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El ritmo y mi cuerpo

v=mArYnUZWuQA Licencia: Alas y raíces cultura ¿Recuerdas la canción de “LA MOSCA”, (había una mosca parada en la pared…)?

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La música en el mundo

Énfasis: escucha música para niños procedentes de distintas partes del mundo para elegir aquella que más le guste.

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¿Me muevo o no me muevo?

Cuando pare la música adopta una posición estática o pausa activa.

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¡Así se baila!

Énfasis: explora la producción de movimiento a partir de sonidos, así como la generación de pausa activa relacionada con

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A cantar se ha dicho

Los cantos que aprendiste hoy son originarios de diversas partes de nuestro país.

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