Resultados para: «come-in_1»
17216 resultados
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· Ficha de clase
Caminando hacia la decisión con la investigación
selecciona una obra teatral infantil o juvenil (escritores latinoamericanos) para presentarla ante público, como resultado
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· Ficha de clase
Sucesos de mi historia personal y de mi familia
Describe costumbres, tradiciones y conmemoraciones del lugar donde vive y como han cambiado con el paso del tiempo.
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· Ficha de clase
Los indígenas en el México actual
, por ejemplo, cuántos y cuáles son los grupos étnicos que coexisten en nuestro territorio, dónde están asentados, así como
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· Ficha de clase
Aportaciones culturales de los pueblos indígenas
, por ejemplo, cuántos y cuáles son los grupos étnicos que coexisten en nuestro territorio, dónde están asentados, así como
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse, y reconoce
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· Ficha de clase
Haciendo coplas
Explora tantas opciones como sea posible.
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· Ficha de clase
Me expreso libremente
practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños nos expresamos con libertad
practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona
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· Ficha de clase
Los impactos de mis acciones
practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza
practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona
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· Ficha de clase
Los efectos de mis acciones
practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona
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· Ficha de clase
Deliberar para vivir en democracia
la participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el consenso y el disenso en la creación de un ambiente democrático como
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· Ficha de clase
Hablemos sobre el cuidado del medio ambiente
la participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el consenso y el disenso en la creación de un ambiente democrático, como
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· Ficha de clase
Deliberar para vivir en democracia
la participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el consenso y el disenso en la creación de un ambiente democrático como
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· Ficha de clase
Deliberar para vivir en democracia
la participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el consenso y el disenso en la creación de un ambiente democrático como
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