Resultados para: «puentes-colgantes»
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puertas?
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· Ficha de clase
¿Me muevo o no me muevo?
Realiza las siguientes actividades, lee con atención, concéntrate e imagina para crear, puedes pedir ayuda a tu mamá, papá
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· Ficha de clase
El origen
Actividad 4
Mueve el cuerpo al ritmo de los sonidos con el tambor, o puedes hacer un zapateado.
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· Ficha de clase
Rockola Musical
Continúa con la música de banda, sigue tratando de imitar los movimientos que realizan con los instrumentos y también puedes
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· Ficha de clase
El ritmo y mi cuerpo
Puedes realizar sonidos y música con diferentes objetos, e incluso con el cuerpo, sonidos graves y agudos que hiciste con
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· Ficha de clase
Escucho y produzco
Si requieres apoyo puedes pedirle a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo.
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· Ficha de clase
No te veo, pero si te escucho
También conociste las características del Sonido y que mediante ellas puedes identificarlos:
Timbre.
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· Ficha de clase
Colorear mi sentir por la naturaleza
Es cierto, de esa forma puedes ver de nuevo lo que aprendiste antes y se refuerza.
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
Puedes recortar tu silueta y la pegan con pegamento blanco en el centro del trabajo.
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· Ficha de clase
Familias coloridas
Puedes ir generando tu mapa familiar, como lo estamos haciendo.
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· Ficha de clase
El color de mis emociones
Adaptar
es cuando transformas un cuento o poesía a una obra de teatro, o viceversa; también lo puedes hacer al cine
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
explorando sonidos y descubrirás todo lo que puedes crear.
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· Ficha de clase
Cuéntame con onomatopeyas naturales
¿Puedes apoyarme?
¡Comencemos!
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· Ficha de clase
Las cosas que escucho
¿Puedes tomar cualquier cosa?
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· Ficha de clase
Jugando con la voz
Puedes pedir a mamá o papá a que te apoyen con la actividad:
La Vaca.
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· Ficha de clase
Silencios para jugar, imaginar y sentir
Puedes realizar el desplazamiento por turnos y luego juntos, durante el desplazamiento puedes generar un ritmo con el instrumento
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