Resultados para: «angulos-obtusos»
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
Observa la siguiente imagen y responde la primera pregunta: ¿en qué año obtuvo su mejor tiempo y en cuál el peor?
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
En la ecuación del problema: 7c = 176.75, se obtuvo que “c” vale 25.25.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Resuelve la ecuación de primer grado que se obtuvo en el paso 2, para encontrar el valor de la incógnita “y”.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
En todas estas relaciones se obtuvo el mismo resultado. El 28.5 representa el valor de la unidad.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
Entonces, tienes que:
El número 1 cayó cuatro veces, el 2 se obtuvo dos veces, el 3 se obtuvo dos veces, el 4,
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Ahora, analiza detalladamente la estrategia de Abigail y la solución que se obtuvo.
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· Ficha de clase
Relaciones lineales no proporcionales
:
Observa el siguiente video del minuto 8:23 a 10:11 donde podrás saber el registro que se obtuvo al calentar el
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· Ficha de clase
Estadística en la vida cotidiana
Adquisición de nuevos autos patrullas que tuvo un 28% de los votos
Mantenimiento a la plaza principal obtuvo
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· Ficha de clase
MCD y mcm
Se obtuvo el mismo resultado que en el primer procedimiento.
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· Ficha de clase
Información en encuestas y muestreo
Con la gráfica circular pudo representar esos datos, p
ues también obtuvo el porcentaje de lo que representa
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· Ficha de clase
Relaciones lineales y cuadráticas
“x” representa el porcentaje de éxito del rebaño, que es de 0% si no hubo nacimientos este año, hasta 100%, cuando se obtuvo
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· Ficha de clase
Ecuaciones de segundo grado
La tercera pegunta es:
Ya se obtuvo el valor cuando se calculó la raíz cuadrada
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· Ficha de clase
Congruencia y semejanza de triángulos
Para que un triángulo entre en esta clasificación es necesario que uno de sus ángulos sea obtuso, es decir que sea mayor
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· Ficha de clase
"Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales "
que: como la base de la pirámide medía 230 m, su mitad era de 115m, y sumando la longitud de la sombra que fue de 65m, obtuvo
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· Ficha de clase
Sólidos de revolución
El cuerpo geométrico obtuvo Romina con este movimiento para el arco fue un óvalo
Y el cuerpo geométrico que se
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