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Sesión 3. Instituciones educativas y artísticas

Instituciones educativas y artísticas

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

de reunión comunitaria Explicar e informar Informativo, persuasivo y expositivo Autoridades comunitarias y educativas

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Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Esa carta se quedará como testimonio de lo que has vivido.

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Ñomndaa, la palabra del agua

trabajo compartido, y el fortalecimiento de nuestra lengua y nuestra cultura son una parte importante de nuestra función educativa

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Nosotros los yoremes (mayos)

testimonios, y vamos a hablar, comentar, analizar y escribir sobre nuestra cultura y lengua.

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El texto informativo

Es posible que el director o directora de tu escuela los elabore o reciba de las otras autoridades educativas para informar

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Conociendo nuestra comunidad

comunidades, contienen la antigua sabiduría de los pueblos indígenas, por lo que se trata de una literatura oral con un fin educativo

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Historia de la vida

La biografía sirve como un testimonio de vida que nos permite comprender a través de historias personales, el modo de pensar

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Nuestra familia participa en la comunidad

asistir a reuniones, vigilar el bosque para no provocar incendios forestales, prestar servicios en las instituciones educativas

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La cosecha en mi pueblo

Participar en la escritura de textos en lengua indígena para ampliar y enriquecer la función de la escritura, en la comunidad educativa

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Escribimos juntos

estas narraciones tan bonitas y educativas, han sido trasmitidas por muchas generaciones, cada que se cuentan hacen que sigan

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Yo decido

Ahora escucha el segundo testimonio.

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Pudiste ver que cada una de las personas que dio su testimonio, ejercieron su derecho a elegir su identidad.

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Únicos y diversos

Lee los siguientes testimonios de la sección “La voz de la juventud”.

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Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

desafortunadamente han vivido cosas desagradables como la pobreza, violencia, falta de oportunidades, falta de espacios educativos

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