Resultados para: «produccion-industrial»
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producción?
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Se considera uno de los inventos más importantes de la primera Revolución Industrial.
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· Ficha de clase
Época de revoluciones
Proceso histórico caracterizado por la migración del campo a las ciudades, el aumento de la producción y una economía basada
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
La segunda Revolución Industrial
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
El colonialismo industrial vinculado con el propósito de hoy.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
Aquí se generó la explotación de producción agrícola, ganadera y minera, principalmente de diamantes.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Estados nacionales
La estructura imperial turco-otomana era antiquísima e impidió el desarrollo económico e industrial de los territorios otomanos
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
La segunda Revolución Industrial: el contexto
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La Primera Guerra Mundial.
De 1850 a 1950, el mundo atravesó por un periodo de grandes cambios, entre los que destacan la segunda Revolución Industrial
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo?
En sesiones anteriores ubicaste dónde y cuándo en relación a:
La segunda Revolución Industrial.
El imperialismo.
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· Ficha de clase
El reparto del mundo II
La generación de ganancias es para las potencias y sus industrias.
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el impacto
La segunda Revolución Industrial: el impacto
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· Ficha de clase
El reparto del mundoh
Por ejemplo, en 1780, antes de la Segunda Revolución Industrial, la fragata “Nuestra Señora del Rosario La Marinera” demoró
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· Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
a las circunstancias históricas de la llamada “Era de las Revoluciones”, que abarcó movimientos como: la Revolución Industrial
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· Ficha de clase
Consolidación de los Estados nacionales en Europa
laboral que no terminaban de atender las necesidades prioritarias de los colectivos, ni aun con el gran desarrollo industrial
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· Ficha de clase
¿Civilizar o someter?
Los consumidores locales no podían absorber toda esa producción, por lo cual también tenían que colocarse en los mercados
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