Contenido · Ficha de clase

La poesía como diversidad lingüística

#page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I love school

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Paty y su mascota

Paty is sad.Today is Wednesday.Paty says to her mom, mommy I would like to have a pet!Can I have a pet?

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El pez arcoíris

The starfish said I can´t give you the answer. La estrella de mar le dijo: “no te puedo dar esa respuesta”.

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Las partes de la receta

¿Can you identify them now?

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Una deliciosa ensalada

I´ll spell the name of the vegetable so you can guess what it is.

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Let’s make a fruit salad

I like to eat eat eat oranges and grapes. I like to eat eat eat oranges and grapes.

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La mochila de Teddy Bear

I have a dice here. Aquí tengo un dado.

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Preguntando por los objetos del aula

I will select a card and you have to guess the card that I have selected by asking: What color is it?

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Ayudemos a Pedro

As you can see, here I have some pictures of Teddy Bear and they are in different colors.

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El mundo natural mexicano

I don’t know so many things about animals, but, I can draw some of the animals that live in my city.

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Ayudemos a Pedro

As you can see, here I have some pictures of Teddy Bear and they are in different colors.

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El mundo natural mexicano

I don’t know so many things about animals, but, I can draw some of the animals that live in my city.

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Resolvamos las dudas de Paty

Yes, I remember I learned something about that when I was a student.

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Tiempo de cantar

Yes, I know the mister chef.Who makes delicious food.¿Conoces al señor chef?¿Quién prepara deliciosa comida?

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A corregir nuestros textos

Gildardo resbalo i se cortó el braso. Sus papas llegaron i lo curaron.

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