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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

con sentimientos y emociones, pon música instrumental para utilizar tu creatividad, como sugerencia tienes esta pieza musical

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Sigamos el pulso

Aprenderás acerca del ritmo musical y corporal, así como, del pulso. ¿Qué hacemos?

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Te cuento en movimiento

El Género Musical Folklórico que hoy utilizaste es como una muestra de todos aquellos ritmos musicales que puedes aplicar

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Sonido, música y movimiento

(se repite 3 veces)Actividad 4Una vez observado el video, crea una forma diferente de realizar sonidos y movimientos con

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

El video lo tienes que observar en los minutos 0:24 a 3:57 Vitamina Sé. Cápsula 5. El juego del Aiepo. 15 seg.

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Guerreros de la danza

El reto de hoy: Puedes crear y bailar una pieza musical, con movimientos que ésta te inspire, por ello invita a alguna persona

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Juego y respeto

Observa con algún familiar el siguiente video. Video del Reto familiar: Canción La Barca.

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Organizo mis canciones

establecidos: preferencias, grados de dificultad, estados emocionales que producen las canciones, origen de las piezas musicales

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La música que a mí me gusta

Observa el siguiente video: Cierra los ojos y dibuja un mapa sonoro.

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Soy movimiento

Actividad 3 Observa el siguiente video que se titula “El breaking en México: cruce de identidades entre la música y la danza

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Los festejos en la escuela

Observa los siguientes videos donde alumnos de 2° comentan con respecto a esta celebración.

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Jugando con mi rockola

Revisión de videos.

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Cancionero familiar

El juego consiste en adivinar de quién es la pieza musical a través de una imagen como instrumentos musicales, u otra característica

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Formas y figuras para jugar

“Los objetos están vivos” ¿Recuerdas las sesiones de “Adivina quién soy”?

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Mi amigo el miedo

No te preocupes si no es así, observa el siguiente video.

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