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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Los grupos culturales son poblaciones que tienen características y prácticas sociales, económicas y culturales que los distinguen

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Un diagrama para elaborar mi manual

grito de las tri bunas llenas y otro problema: ¿Q ué haría cuando llegara el momento de intercambiar

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Elaboro un manual

Se trata de intercambiar lugares velozmente y evitar quedar en el centro.

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Así nos organizamos para el bien común

dentro de la misma región cultural.

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¡Este cuento sí que da miedo!

En: Guía de aprendizaje para la Asignatura de la Lengua y Cultura Náhuatl de la Huasteca. México, SEP/CGEIB.

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

Valora la diversidad lingüística y cultural de México y escribe una carta de opinión que considere al destinatario.

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Planeación de mi carta de opinión

Obra poética (1935-1957), tercera edición, México, Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 30-31 y 69-70.

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Mi opinión en una carta

En todo caso, mirémonos en el espejo de México, miremos la cultura de la prevención...

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Recordando quienes somos

Se define a la tradición oral como todas aquellas expresiones culturales que se transmiten de generación en generación y

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La milpa como herencia ancestral

Énfasis: reconoce como base en su tradición cultural, los saberes comunitarios sobre la milpa como

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La radio como herramienta de comunicación

En nuestralas comunidades, es una herramienta muy importante para promover y fortalecer las prácticas culturales y sus lenguas

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Bibliografía: Azuela, Mariano, Los de abajo, México, Fondo de Cultura Económica, 1975, pp. 46-48.

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Valora las costumbres que se tienen ya que en ellas se mantiene una gran riqueza cultural para nuestro México.

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Causas, mecanismos de prevención y tratamientos de un malestar: el susto

Los chamanes y chamanas aun existen y en muchas culturas y pueblos son comunes.

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Para todo mal… un remedio natural

México: Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 58-59. Tercer fragmento.

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