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Preclásico

Énfasis: revisar e integrar los principales rasgos del periodo Preclásico de Mesoamérica, así como algunos de sus centros

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Clásico temprano

Énfasis: revisar e integrar los principales rasgos culturales del Clásico temprano, así como algunas características de las

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Clásico tardío

Énfasis: revisar e integrar los principales rasgos del Clásico tardío; también identificar y comparar la vida de algunas

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Panorama del periodo

A partir de ese momento, poco a poco, se fue configurando en nuestro territorio una nueva sociedad, integrada por distintos

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Tula

por su cultura y por su excelencia en las artes; tanto, que, en los siglos posteriores, se daba el título de Tolteca, en señal

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Tenochtitlan

Y revisaste un cuadro que está integrado por 10 puntos relevantes.

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El poderío mexica

importantes acueductos que suministraron de agua potable a la ciudad; asimismo, se construyeron los centros donde se impartía educación

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El Imperio mexica

Énfasis: conocer la división social, la religión, la educación y la guerra entre los mexicas. ¿Qué vamos a aprender?

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Imperio mexica e Imperio español

hacia los navíos y como llegaron junto a los navíos y vieron a los españoles, besaron todas las proas de las canoas, en señal

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La Conquista I

españoles les aseguraban beneficios materiales y privilegios de distintos tipos para sus comunidades, por lo que decidían integrase

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El Virreinato I

En 1528, la Corona española traspasó el poder político y jurídico a la Primera Audiencia integrada por Nuño Beltrán de Guzmán

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El Virreinato III

acciones.Para sintetizar lo que has estudiado en esta sesión, observa el siguiente video: La economía novohispana, un sistema integrado

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La conquista espiritual II

siglos que duró la Colonia.Además de la herejía y la idolatría, el Santo Oficio perseguía la solicitación (pedir favores sexuales

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El mestizaje

musical que se generó en la Nueva España con la llegada de nuevos instrumentos, principalmente de cuerdas, los cuales se integran

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La sociedad novohispana

cuestiones religiosas, como es el caso de las cofradías o las órdenes religiosas, e incluso corporaciones relacionadas con la educación

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