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Juguemos a movernos

En esta sesión creaste una secuencia de movimiento haciendo uso de tu espacio personal y del espacio social.

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Un espacio para movernos

Ahora tira el dado, pero antes asigna una parte del cuerpo a un número y dependiendo del número y la parte del cuerpo que

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Mi espacio total

Es turno de las piernas, flexiona hacia arriba primero la izquierda y luego la derecha, pegando el codo del lado contrario

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Mi espacio personal o kinesfera

en 1492 en donde muestra las proporciones ideales del cuerpo humano, dentro de un cuadrado y una circunferencia.

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Mi familia, mi comunidad y yo

Mi familia, mi comunidad y yo

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El cine mexicano en la Revolución

Él de manera festiva y muy contento entra para platicarnos de su viaje en el tiempo y los amigos con los que pudo platicar

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Museos, más que una visita, una experiencia

expuestas en este museo, y tarjetas con los nombres de los nombres de las pinturas y nombre del autor.

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Los museos, ¿para qué?

El Museo tiene su raíz etimológica en el latín museum y éste procede del griego mouseion, interpretado como el templo de

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Objetos que cobran vida

Énfasis: Propone combinaciones de patrones y secuencias con distintos objetos de su hogar (nota: se puede hacer

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Pintando en grande

“José Clemente Orozco y su obra monumental” Las niñas y niños de las escuelas primarias, República del Brasil

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Códices y el arte prehispánico

Códices y el arte prehispánico

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Jugando a inventar historias

“La máquina de palabras” Partiendo del tema de la producción bidimensional colectiva, el planeta y su cuidado

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Los sueños bidimensionales

En su boceto, dibujan un mundo y colocan los esténciles alrededor del éste, rellenándolos con pintura de diversas formas

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La técnica misteriosa

Énfasis: reflexiona acerca del proceso artístico realizado para el logro de su proyecto colectivo de arte bidimensional

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Descubriendo el proyecto colectivo

Realiza el contorno con un pedazo de estambre, listón o lazo y su lápiz, teniendo como eje el otro extremo del estambre fijándose

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