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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Todas y todos somos iguales en dignidad humana y derechos, sin perder de vista que cada uno tiene rasgos individuales que

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Educación Artística: Te enseña el lenguaje de los sentidos y la expresión de las emociones por medio de objetos

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La paz es vista como un proceso, algo que hay que construir.

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Algunas experiencias de la no violencia

imaginativas, que tengan en común el empleo de medios no violentos y escapen a la estrecha visión unidireccional de la historia, vista

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En el conflicto ambas partes sentimos

Expresión de sentimientos y asertividad. https://www.youtube.com/watch?

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

“Expresión de sentimientos y asertividad” https://www.youtube.com/watch?

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Acordar para solucionar las diferencias

Cuando una persona se reúsa a contestar una solicitud o propuesta o a expresar sus deseos y puntos de vista sin motivo que

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Negociar para solucionar los conflictos

Por ejemplo, al organizarse en equipos para trabajar algún proyecto, los diferentes puntos de vista de cada una de las y

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Actitudes ante el conflicto

Aplicar la empatía, que es entender el punto de vista de la otra persona poniéndose en su lugar.

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Aprendiendo del conflicto

Ahora, si se elige la confrontación habrá competencia, dificultad de diálogo, sólo se aceptará un punto de vista sin tomar

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El conflicto en la convivencia diaria

Empatía: entender el punto de vista de la otra persona, ponerse en su lugar.

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

Como el derecho a la expresión y a la información veraz.

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Cultura de paz entre las naciones

La libertad de expresión, opinión e información.

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Aprendamos del conflicto

Expresión de sentimientos y asertividad. https://www.youtube.com/watch?

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Por una cultura de paz para todas las personas

A la libertad de pensamiento, opinión, expresión, conciencia y religión.

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