Contenido · Ficha de clase

¿Francisco, Pancho

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Primero, cuántos jugadores, porque con muchos no se puede jugar.

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¡Así también puede terminar!

Como podría seguir crear tu historia para que fuera diferente.

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¿Cómo se lo digo?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Ordeno mis ideas

En esta sesión vas a saber qué hacer cuando pierdes algo, como el caso de Diego un amigo de primer grado como tú que ha perdido

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Esta enseñanza se conoce como moraleja, muchos de los protagonistas de las fábulas son animales, que se portan como si fueran

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¡Vamos a conocernos!

¡Vamos a conocernos!

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

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¿De que tratará este cuento?

Sí estás de acuerdo con ello ¿Qué tienen que hacer los ratones para lograrlo?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

Como te has dado cuenta los maestros te van a guiar en cada actividad, vas a ir poco a poco, pero con mucho empeño, desarrollando

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

muchas páginas, con pocas, con puro testo, sólo con imágenes, con texto e imágenes, en español o lenguas indígenas, en inglés

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Cuando cuentes cuentos

Comenta con tu familia tus respuestas.

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

v=6zzJCknl2yo Comenta con un adulto, mamá, papá, o con quien te acompañe las siguientes preguntas: ¿Qué aprendizaje obtuviste

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(Clase bilingüe)

A continuación, te presentamos tarjetas con nombres de niñas y tarjetas con nombres de niños, incluiré nombres en lengua

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Palabras que empiezan igual…

tu nombre, como los grandes pintores.

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