coleccion · Ficha de clase

Informo en mi lengua

Identificarás contenido importante sobre un tema de relevancia comunitaria.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Continuarás reflexionando sobre cómo se escriben las palabras, que se escribe primero, qué después, sí con una letra o con

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Lobo, ¿sigues ahí?

Antes de finalizar esta sesión, observa el siguiente video sobre otro lobo.

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Escribo con ayuda

Pero, no escribes sobre lo que sea, sino que lo haces sobre un tema de interés y esa escritura te sirve después para que

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, observa el trabajo de Alan, uno de tus compañeros sobre el caracol.

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Una copia con sentido

Te puedo comentar sobre lo que dice la canción. Es una canción que habla sobre las ardillas.

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Lobo, ¿estás ahí?

Te divertirás con los cuentos y seguirás aprendiendo más sobre la descripción de los personajes.

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Selecciono, corrijo e ilustro

primero fue revisar el índice de los libros para saber si te serviría o no, cuando el libro sí te brindaba información sobre

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¿A qué jugamos?

incorporaras letras con valor sonoro convencional en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Leerás una por una las adivinanzas, para dar oportunidad de que reflexiones sobre el reto que implica, las pistas y el dibujo

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¿Por dónde comenzamos?

y sobre entrevistar a alguien.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

No solo fue entretenido, sino que reflexionas sobre como inician las palabras.

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¡Cuántos lobos!

Intercambien opiniones sobre ellos.

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Un texto para cada situación

Como puedes observar esta noticia sirve para informar sobre la entrega de los cuadernillos.

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Tautogramas

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre

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