Contenido · Ficha de clase

Rima, canta, transforma y crea

conservan el ritmo y la rima.

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¡Ya amaneció!

El conejo.

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Para exponer ya tengo mi cartel

En tu caso, ¿Quién crees que es el experto en el tema? ¡Claro, tú!

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Aprendizaje esperado: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas

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Rimas, ando buscando y pregonando

ganas de bailar: lo que más le intrigó es que les duela el zapato, el pantalón y el bastón, pues son objetos, no partes

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¡Me gustan los animales!

Ta jk´upin xkakbe sbe´el ta puro itaj li jt´ule.

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¿Cómo escribo la recomendación?

cuento porque en el título no aparece el nombre de Caperucita Roja, lo ves hasta el final.

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¡Ya lo puedo escribir!

Escribe DÍA en el espacio vacío.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Anota el título del cuento “ La princesa y el sapo”.

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El uso del tendedero

El uso del tendedero

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¡Aprendamos a hacer teatro!

¿Sabes qué es el teatro? ¿Qué se hace en el teatro?

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Parece que solo copió el título.

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¡Tengo la versión final!

Observa el siguiente video, en el que se recomienda el libro Tlacuache "Ladrón del fuego".

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Escribimos juntos

La paloma escuchó los gritos y levantó el vuelo, alejándose del lugar.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

En primer lugar, releerás el texto El tlacuache que se encuentra en tu libro de lecturas

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