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Juguemos a movernos

En esta sesión creaste una secuencia de movimiento haciendo uso de tu espacio personal y del espacio social.

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Un espacio para movernos

¿Te fijaste cómo eran los movimientos de los niños? ¿Qué partes del cuerpo movían más?

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Mi espacio total

Observa el siguiente video que habla de la exploración del espacio total.

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Mi espacio personal o kinesfera

en 1492 en donde muestra las proporciones ideales del cuerpo humano, dentro de un cuadrado y una circunferencia.

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Mi familia, mi comunidad y yo

niños y niñas de diferentes lugares del país.

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El cine mexicano en la Revolución

El Reto de Hoy: Invita a tu familia a ver alguna de las películas de la época del cine de oro mexicano, que hacen

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Museos, más que una visita, una experiencia

“El museo Tamayo” Saca del baúl del arte la imagen de la entrada principal del Museo Tamayo.

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Los museos, ¿para qué?

Frida Guajardo de la Ciudad de México comenta su visita al museo del rehilete en Pachuca Hidalgo.

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Objetos que cobran vida

Escribe una pequeña rima de la obra que realizaste de los bailarines.

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Pintando en grande

“MURALISMO” La palabra clave de la clase del día de hoy es El Muralismo.

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Códices y el arte prehispánico

Texto extraído del Libro de texto. La entidad donde vivo Ciudad de México.

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Jugando a inventar historias

“La máquina de palabras” Partiendo del tema de la producción bidimensional colectiva, el planeta y su cuidado

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Los sueños bidimensionales

Analiza el juego de palabras de la pista. ¿Pudiste resolver el juego de palabras?

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La técnica misteriosa

Énfasis: reflexiona acerca del proceso artístico realizado para el logro de su proyecto colectivo de arte bidimensional

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Descubriendo el proyecto colectivo

Esta pista es de Rodrigo Chávez del Estado de Nayarit. Pista 2.

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