Contenido · Ficha de clase

Te leo lo que me gustó

¿Quieres leer el texto que has elegido?

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¿Qué dijo?

al 10.57)Es momento de leer y realizar lo que dice tu libro, abre tu libro de Lengua Materna 1° en la página 168Haz una

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¿Buenas tardes o quihubo?

Hasta aquí de lo que has observado, ¿Qué puedes concluir con respecto al uso del vocabulario?

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¡Diez perritos y muchas rimas!

canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

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¡TACOS, tacos o tacos!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Por ejemplo: al lobo feroz, Caperucita Roja, su abuelita, su mamá y el leñador.

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Consejos de los ancianos sabios

Lee y anota las respuestas en tu cuaderno.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Otra niña participante quiere leer las palabras que tienen la letra ERRE.

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Dictas, revisas, lees y…

Dictas, revisas, lees y…

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Luna, Tierra o luna y tierra

Al hacerlo aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto.

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¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¡Soy un cuentacuentos!

Aprender a leer y a escribir es lo mejor que les puede pasar a las niñas y niños, y aunque algunos aún no lo consiguen, están

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Crucigramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo

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