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La casita

Coloca tu tangram en una superficie plana como una mesa, procura que tu espacio donde trabajarás, esté limpio.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

las que se elaboraron la clase pasada y como las de tu libro de texto de la página 36.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

las que se elaboraron la clase pasada y como las de tu libro de texto de la página 36.

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Más vale maña que fuerza

Su nombre empieza con la A como ABELARDO y ABECEDARIO. ¿De qué crees que trate el cuento?

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

de tiro al blanco, y muchos otros juegos, así como puestos de venta de dulces y de chucherías, conocido como feria.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

La cara del señor es de asombro y la de la señora, como que se hace preguntas.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

los delfines y los humanos, o de un huevo como los pollos?

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada

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Palabras cortas y largas

, por ejemplo, hay nombres cortos como oso, que se refieren a un animal más grande que la hormiga, un insecto que tiene un

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Palabras que empiezan igual…

v=l0tcLRmtXJM Aquí tienes otros ejemplos más, como los anteriores: Abre tu libro de texto Lengua Materna.

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¿Con qué letra empieza?

Observa las cosas que te rodean y recuerda otras que hayas visto.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de clase y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Ahora observa como Jonás con esos datos puede ir respondiendo las preguntas, como las que vienen en tu libro de texto.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Vas a leer como quedó la oración: Ángel ronca como tortuga. Se realiza así con la última oración. ¡Esta actividad!

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Cuando cuentes cuentos

Estas son algunas ideas que tuvieron otros niños, así como tú.

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