Contenido · Ficha de clase

Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada

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Palabras cortas y largas

¿Ya te disté cuenta? Cuando pronuncias la palabra “sol” y quieres escribirla necesitas pocas letras.

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Palabras que empiezan igual…

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¿Con qué letra empieza?

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Pon mucha atención al sonido y a la forma de cómo se escribe.

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Investigo, escribo y dibujo mis ideas

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Qué te parece si escribes tu nombre. Recuerda que en los nombres propios la primera letra se escribe con mayúscula.

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Cuando cuentes cuentos

Cuando cuentes cuentos

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

cuento y cuando se trate de un programa informativo que hable de cómo son, donde habitan y cuáles son sus costumbres, como

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Palabras y más palabras

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Escribe, de acuerdo con sus posibilidades, un texto que integre la información recopilada.

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Nosotros y el barro

Énfasis: dibuja instrumentos de trabajo y escribe el nombre de cada uno en lengua indígena, poniendo atención en las silabas

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Rimas, ando buscando y pregonando

“Goloso rima con peligroso.Revisa con calma este cuento para que identifiques mejor las palabras que riman.

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