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Había un navío vío, vío

Notaste como las palabras que se dicen son objetos o personas y al formular la frase se la agregan otras para que la frase

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¡Extra, extra!

Recuerda lo que los personajes llevaban en las manos no era como lo que se mostró.

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Informo en mi lengua

Conoce la importancia del volante como texto informativo.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

ser mayúscula Es algo que se ha dicho en varias sesiones, los nombres como los de personas y los de ciudades se

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Lobo, ¿sigues ahí?

Como se muestra a continuación.

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Escribo con ayuda

Y también escuchaste lenguas como el náhuatl, tsotsil, tseltal, hñähñu, Náayeri, tu’un savi, tutunakú.

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Nuestro álbum de infografías

Aprendizaje esperado : escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos

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¡Construyo palabras!

¡Es como si hicieras magia!

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¡Terminé mi infografía!

Como la palabra caracol que está formada por dos palabras CARA y COL.

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Una copia con sentido

Como su nombre lo dice, se trata de resbalarse en el monte como si fuera una gran resbaladilla.

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¿Qué será, qué será, qué será?

Aprendizaje esperado : escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos

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Lobo, ¿estás ahí?

Como la de que vale la pena el esfuerzo y trabajar muy duro para estar más seguros ante el peligro, como lo hizo el tercer

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Selecciono, corrijo e ilustro

Ya que tienes las notas piensa en que imágenes puedes utilizar y puedes tomarlo como ejemplo.

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¿A qué jugamos?

niños y niñas buscan pequeñas pendientes en el monte, libres de árboles, piedras, o algo que pueda lastimarlos y resbalan como

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Tengo orden

¿En qué momento has observado que haya un orden como el del abecedario?

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