Contenido · Ficha de clase

¡Construyo palabras!

escribir palabras que se escriban como inicia tu nombre o nombres y apellidos, como lo realizaste en sesiones pasadas, puedes

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¡Terminé mi infografía!

¿Cómo puedes saber dónde dice ejercicio? ¿Qué pistas tienes?

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Una copia con sentido

Te puedes impulsar con el pie, o bien algún amigo te puede empujar un poco para comenzar a resbalar.

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¿Qué será, qué será, qué será?

En casa con alguno de tus familiares o amigos pueden realizar estas adivinanzas con los objetos que hay a tu alrededor, por

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Lobo, ¿estás ahí?

Subraya, en tu libro de texto, con lápiz, las que puedan leer.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Ya que tienes las notas piensa en que imágenes puedes utilizar y puedes tomarlo como ejemplo.

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¿A qué jugamos?

Puedes apoyarte en el tendedero de letras y palabras.

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Tengo orden

Es importante reconocer que las niñas y niños ya han aprendido, y sí, quienes te comparten sus textos ya saben que pueden

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Ahí hay una pista que te puede ayudar a resolver el acertijo.

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¿Por dónde comenzamos?

claramente puedes observar los temas de los que se van a hacer infografías, ¿Dónde puedo investigar?

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El informador

Una noticia no puede salir de lo que tu pienses, debe haber una investigación.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Pues yo tuve 50 puntos.

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¡Cuántos lobos!

Subraya, en tu libro de texto, con lápiz, las que puedas leer.

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Un texto para cada situación

De seguro que las niñas y niños de primer grado como tú cada vez pueden escribir mejor, y de que sus textos se pueden comprender

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Organizando mi noticia

“Puede ser una fotografía de niños con sus abuelitos.

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