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Representando a los textos narrativos

Lo que más les gusta hacer a los textos narrativos es contar hechos reales o imaginarios.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

dice el título de la sesión de hoy, “cuando leemos cuentos, abrimos mundos”, es decir, puedes conocer nuevos lugares, reales

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¡Te cuento un cuento!

que eran ignorantes porque ni leer sabían, pero él fue al único al que el gato pudo atrapar, porque no conocía gatos reales

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A escribir el recetario

minutos, los cuales vas a utilizar para observar un video que habla sobre las propiedades de la miel y los maravillosos regalos

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Interpreta metáforas, analogías y juegos de palabras en descripciones. ¿Qué vamos a aprender?

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¡A ver si adivinan!

Interpretar metáforas, analogías y juegos de palabras en descripciones.

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¿Qué he aprendido?

En las comunidades indígenas es común escuchar historias de hechos reales al igual que ficticios.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Énfasis: comprende e interpreta la trama de los cuentos. ¿Qué vamos a aprender?

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Todo en orden para redactar mejor

Comprende e interpreta la importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso.

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Anota por lo menos 5 reglas. Puedes guiarte con el ejemplo anterior. Ese será el primer borrador.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Énfasis: esbozo de reglas principales. ​ ¿Qué vamos a aprender?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Énfasis: esbozo de reglas principales. ​ ¿Qué vamos a aprender?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Énfasis: esbozo de reglas principales. ¿Qué vamos a aprender?

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¡A revisar se ha dicho!

¿Qué otras palabras en las demás reglas no están separadas adecuadamente?

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