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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

canasta para su abuela.

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El uso del tendedero

Los maestros lo han utilizado en sus clases.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

“El mismo árbol, con hojas caídas a su alrededor”. 

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Son para ver mejor y su nombre empieza con len, tes. ¡lentes!

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Escribimos juntos

La paloma respondió a su llamado y rápidamente pensó qué hacer para ayudarla.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

en la tierra, les gustan mucho los árboles (enredan su cola en sus ramas).

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Rimas sin igual, con letras al final

¿Qué animal es un cazador en la casa y su nombre termina en TOOOOOO?

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

La mamá carga a sus cachorros en una bolsa que tiene en el cuerpo.

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Aprendemos cantando

Aprendizaje esperado: adecua la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Aprendizaje esperado: explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Aprendizaje esperado: trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

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¡Todos podemos ayudarnos!

trompita y sus manitas, nos saluda con sus ladridos.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Antes que nada, se obtiene una primera versión del escrito y que a su vez éste es un borrador, el cual debe ser revisado

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¡Inician igual que nuestros nombres!

hasta su mamá le pregunta y Chepito responde que sabe leer por los dibujos que hay en su libro.

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¡Ponle sonidos al cuento!

ésta expresa su negativa de la misma manera

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