Resultados para: «interes-publico_1»
5781 resultados
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· Ficha de clase
Modelando la ciencia
Incluso, se puede modelar cada una de estas partes, por ejemplo, el modelo de las capas internas de la geosfera que muestra
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· Ficha de clase
Modelando la ciencia
Incluso, se puede modelar cada una de estas partes, por ejemplo, el modelo de las capas internas de la geosfera que muestra
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· Ficha de clase
Diseño de un prototipot
Recuerda que sólo es un simulador y que es susceptible de cambio según tus necesidades e intereses.
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
Que sea causal, donde integre elementos causa efecto para el desarrollo de la explicación.
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· Ficha de clase
Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad
Nos interesa mucho que te intereses por la lectura primeramente de textos breves y poco a poco busques lecturas más extensas
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
Que sea causal, donde integre elementos causa efecto para el desarrollo de la explicación.
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· Ficha de clase
La organización temática es lo primero
Aprendizaje esperado:
elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes.
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos la unión entre átomos?
Los gases nobles o inertes son el helio, neón, argón, kriptón, xenón y radón.
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos la unión entre átomos?
Los gases nobles o inertes son el helio, neón, argón, kriptón, xenón y radón.
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos la unión entre átomos?
Los gases nobles o inertes son el helio, neón, argón, kriptón, xenón y radón.
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· Documento
Ficha: ¡Nuestro proceso técnico ya casi está listo!
Aprendizaje Esperado: ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.
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· Ficha de clase
Análisis del producto tecnológico
Aprendizaje esperado:
Reconoce la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos
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· Ficha de clase
Análisis del producto tecnológico
Aprendizaje esperado:
Reconoce la importancia de las necesidades y los intereses
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· Ficha de clase
Con enfoques y perspectivas
que, quien opina, lo hace desde diferentes perspectivas, ya sea por su área de conocimiento, especialidad, vivencias, intereses
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· Ficha de clase
Con enfoques y perspectivas
que, quien opina, lo hace desde diferentes perspectivas, ya sea por su área de conocimiento, especialidad, vivencias, intereses
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