Contenido · Ficha de clase

¿Cómo escribo la recomendación?

Te invito a leer los comentarios que los alumnos y alumnas compartieron, acerca de lo que creen que tratará el texto.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Observa con atención y lo que no te parezca correcto para comentarlo.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Por lo pronto registra las palabras que señalaron en los comentarios que leíste.

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¡Tengo la versión final!

tlacuache o una imagen.Esta vez hay una propuesta que se pone a tu consideración, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron

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¡Tengo la versión final!

tlacuache o una imagen.Esta vez hay una propuesta que se pone a tu consideración, a ver qué te parece.Esto es lo que comentaron

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

A continuación, observaras los comentarios de niños y niñas de primero de primaria que te quieren compartir lo que descubrieron

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Lobo, ¿estás ahí?

Trata de anotar las respuestas o de comentarlas con alguien. A continuación, observa las preguntas y sus respuestas.

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Lobo, ¿estás ahí?

Trata de anotar las respuestas o de comentarlas con alguien. A continuación, observa las preguntas y sus respuestas.

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Lobo, ¿sigues ahí?

Trata de anotar las respuestas o de comentarlas con alguien.

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¡Extra, extra!

La noticia se titula: “La UNAM otorga premio a niña de 8 años” Antes que nada, ¿la noticia trató de lo que ellos comentaron

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El comentario de Jacinta ayuda a comprender mejor al lobo de este cuento.

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¡Cuántos lobos!

común o compartida, pues todos ellos son de colores diferentes.Para continuar con los ejemplos te comparto algunos comentarios

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¡Extra, extra!

La noticia se titula: “La UNAM otorga premio a niña de 8 años” Antes que nada, ¿la noticia trató de lo que ellos comentaron

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Intercambia comentarios después con tus padres, hermanos o abuelos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El comentario de Jacinta ayuda a comprender mejor al lobo de este cuento.

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