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Un texto para cada situación

Énfasis: identifica la función social de al menos tres tipos de texto (noticia, cartel y relato tradicional) a partir de

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Mi lectura

Del minuto 0:58 al minuto 2:00 o si gustas puedes verlo completo.  

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¡Yo me llamo!

Énfasis: Identifica su lengua materna.

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¡Ya amaneció!

—A verás si le vamos a comprar 4 —Pues sí. ¡Háblale, que venga aquí! Y le habló para que viniera.

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Una copia con sentido

Identificaras errores y los corregirás.   ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

La’ lajkomo k’el ili video:   Observa el siguiente video desde el inicio hasta el minuto 2:28, si deseas verlo completo,

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Pregunto y aprendo

Identifica que después de leer un texto puedes hacer preguntas para seguir aprendiendo del tema.

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Anécdotas divertidas

Trata de identificar si cuenta con los elementos anteriores.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Veamos algunas maestras y maestros que nos enseñarán.  

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Pásele a la cocina

Veamos un ejemplo más, escribe el nombre de la siguiente imagen:     Es un alimento básico en México, y en náhuatl se le

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Ahora puedes jugar, inténtenlo y verás lo divertido que resulta. Bueno, ahora vas a escribir cómo se juega este juego.

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Mi exposición

Veamos, ya tienes todo lo de la investigación, pero, revisemos si está listo para realizar la exposición.

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Narramos en forma escrita

Los principales al verlo dijeron: —¡Ya se nos quitó el hambre!, ¡ya vete de aquí hombre! ¿A qué has venido?

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Mi historieta

Aprendizaje esperado: identifica las características de una historieta.

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Los relatos de la palabra antigua

El reto de hoy: Identifica como inicia y como termina el relato que investigaste.

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