Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

¿Qué pasó? ¿El largo de su cuaderno mide lo que ustedes pensaron? 

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Mi fruta favorita

¿Se imaginan qué pasó después? Pues ahora vamos a escuchar a Cupertino.

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Los moños de mi sobrina

¡A todos y todas nos pasa!

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De la tabla a la gráfica de barras

Seguramente a ustedes también les pasa.

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Carreritas

Que es igual que Ahora veamos qué pasa con y veamos ahora la siguiente figura: Es muy parecido al anterior, sólo que aquí

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Números suben, números bajan

toma el camino de la derecha, pero en lugar de ir por la T, toma el que va a la letra X y que pasa por U. Lo lograste.

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Dibujemos margaritas

¿Qué pasa con la otra mitad que cortaste de esa cartulina de que acabas de pegar?

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Diseñemos un mosaico

Entonces para comenzar vayamos con el primer paso que dice “Coloreen la mitad de los triángulos de azul”.

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Combinaciones secretas

Aquí los números se van haciendo más chiquitos. 314 - 309 = 5 La regularidad puede ser 5, hay que ver qué pasa con el siguiente

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Mientras más cerca, mejor.

a paso, o sea con lápiz y papel.

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El tiempo y sus problemas

¿Qué te parece si continuas tu con el resto?

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Los descuentos de la papelería.

Lo hago en dos pasos, primero tengo 16, cuánto me falta para 20 y son 4, el segundo paso es, tengo 20 cuánto me falta para

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El camino Matemágico.

Por otro lado, a manera de ejemplo piensa en lo que le paso a una niña llamada Bertha, que nos platican en la página 98 de

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Fiestas infantiles

Si elijo el 10 me daría 10 x 4 = 40 pero se pasa, ya que 40 es mayor que 38 y no puedo repartir lo que no tengo, entonces

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Contemos paquetes II

cuando yo lo multiplico por 8 se acerca mucho al 85 8 x 10 = 80 y hasta ahí llega, pero con 8 más sería: 8 x 11 = 88 Ya se pasó

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