Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿estás a favor o en contra?

Ya bien lo dijo Malala: Una niña, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo.

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Reconociendo a mis monstruos

pasaban y que probablemente afectaron su forma de ver las cosas, antes de que fuera interrumpido, ¿Notaste qué fue lo que dijo

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Hoy aprecio lo que tengo

Escribe en tu cuaderno los nombres o dibujos de miembros de tu comunidad, y a un lado escribe por qué les agradeces.

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Regresa al lugar de paz

Haz un dibujo.

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Los monstruos sí existen

Toma tu libreta y dibuja a esos monstruos que no te dejan en paz, ¡invita a tu familia a dibujar a los suyos!

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Hola, ¿cómo te sientes?

de repente, entrando al salón de clase, mi grupo me estaba esperando y un niño se me acercó y me dio una cartita y me dijo

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¡Hola! ¿Cómo están tus emociones?

Comenta que es cómo lo contrario de la alegría, la sonrisa incluso se dibuja como al revés, hacia abajo.

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Organizando información en diagramas

elaboración están enumerados y utilice palabras que indican orden temporal como: primero, después, por último, y hasta dibuje

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Manifiesto respeto hacia los demás

Recuerdo que leí alguna vez algunas frases que se le atribuyen al Dalai Lama sobre la responsabilidad y el respeto, él dijo

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Tomamos notas, para entender mejor

Recuerda agregar dibujos o imágenes.

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A jugar con los cuentos

Observa las ilustraciones, porque acuérdate que después tendremos que hacer los dibujos de los personajes en las tarjetas

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

Puedes acompañar esas descripciones con dibujos, seguro que lo disfrutarás bastante En esta sesión te enfrentaste

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Una clase ¡de mucho cuento!

Sabemos que ustedes son unos verdaderos artistas y harán unos dibujos magníficos.

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La trama de los cuentos

Aquí lo importante es ir a buscar la fuente, ¿Quién lo dijo? ¿Lo podemos verificar? 

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

orden temporal que están resaltadas en verde: Primero, posteriormente, en seguida y, por último, también las comas y un dibujo

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