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¿Cuál me conviene más?

En la sesión de hoy vamos a trabajar con el tanto por ciento cuando se emplea para hacer descuentos.

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Un detallito

25 000 × 25 = 625 000 ÷ 100 = 6 250 25 es la cuarta parte de 100, entonces, el dueño gana la cuarta parte de cada

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La tabla gimnástica y el desfile

En cuanto a ese desfile del 2019, recuerdo que sólo lo vi en televisión, me gustaría compartir contigo un fragmento de un

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El cine y el ajedrez

Bueno, ahora movamos en nuestro tablero al alfil, coloca la pieza en el cuadro E5 a qué cuadro llegará si lo mueve tres cuadros

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Los círculos a mi alrededor

La actividad 4 de la página 178 dice así: Tracen una circunferencia que pase por los cuatro vértices del cuadrado.

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Vueltas de aros

sesion de hoy vamos a seguir aprendiendo y jugando con: Los círculos, si nos lo proponemos, todo es posible, nuestro cuerpo

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¡Vámonos de excursión!

todo de lugares a los que pueden asistir de paseo con su familia o bien con sus compañeros y maestros de la escuela, cuando

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Saltos de rana calva

Es súper importante mantener nuestro cuerpo sano y también nuestra mente.

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La lonchería de la abuelita Inés

Para la tercera, sumé por parejas hasta tener ocho veces punto cincuenta y me dio cuatro.

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Construyendo patrones

Cuando la regularidad es la diferencia entre dos términos consecutivos se dice que la sucesión tiene progresión aritmética

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De brinco a brincos

Continuemos con el robot C avanzó cuatro unidades y para eso necesitó 10 pasos.

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Los mayas y su sistema de numeración

tenemos más de 10 elementos, como en este caso que son cuarenta y cuatro, entonces ese mismo símbolo pasa a ocupar otro

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Recursos para mi aprendizaje

establecer qué se debe estudiar primero y qué después, para que unos conocimientos sirvan de base a los siguientes, como cuando

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¿Cómo me van a evaluar?

Cuando los maestros evalúan es con la finalidad de tomar decisiones acerca del tipo de adecuaciones que tendrían que hacer

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La gelatina de Mariana

Énfasis: resolver problemas que implican sumar fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando son múltiplos

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