Resultados para: «dónde-me-siento»
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· Ficha de clase
¿Qué tienen de especial los reglamentos?
Aprenderás, no sólo a qué tipo de textos pertenecen los reglamentos, sino qué los distingue entre ese grupo.
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· Ficha de clase
Fíjate en el modo
Pero ¿por dónde se debe empezar para construir los reglamentos?
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· Ficha de clase
Reglamentos y sus verbos
No parece una petición o una regla, sino una queja hacia aquella persona que no lo hizo.
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· Ficha de clase
Escribiendo reglas y normas para convivir
Se me olvida apuntar las indicaciones.
Me distraigo fácilmente.
Suelo hacer mi tarea con la televisión encendida.
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· Ficha de clase
Nuestro reglamento escolar
Pero lo importante que estas reglas no sólo se digan, sino que estén escritas y sean visibles para que las alumnas y alumnos
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· Ficha de clase
Los ingredientes de la investigación
¿Por qué me interesa investigar sobre el tema?
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· Ficha de clase
El arte de saber investigar
, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿quién o quiénes?, ¿por qué? y ¿para qué?
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· Ficha de clase
Preguntando se llega a Roma
No importa dónde lo leas.
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· Ficha de clase
Siendo un investigador
Siendo un investigador
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· Ficha de clase
Resaltando las ideas
, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿para qué?
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· Ficha de clase
Un gráfico dice un poco más que mil palabras
Uno de los mapas plantea conceptos y el otro imágenes, pero siguen siendo recursos gráficos.
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· Ficha de clase
Identificando ideas
El primero dice:
Aprobé el año escolar; me costó bastante trabajo porque me enfermé y falté mucho tiempo, pero mis compañeros
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· Ficha de clase
Viajemos por el mundo
“La evoluación
Por Annia Domènech
Lo que más sorprende en la Tierra no es la existencia de vida, sino que ésta se encuentre
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· Ficha de clase
Para escribir mejor: la elipsis
Difícilmente responderías: “Sí quiero más sopa de fideo con pollo que me hiciste con mucho amor”.
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· Ficha de clase
Más que creatividad es síntesis
¿Qué me dices?
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