Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales II

Como puedes observar, al simplificar la ecuación original, las ecuaciones resultantes son equivalentes; es decir, 5x – 1

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Ecuaciones lineales I

Resolviendo las operaciones, 9–9 y 25–9 en ambos miembros, queda la ecuación equivalente a la original “x” es igual a 16.

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Divisiones equivalentes I

identifica la relación que se establece entre el dividiendo, el divisor y el cociente, entre las divisiones propuestas y la original

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Divisiones equivalentes II

¿Cuál es el tamaño original de la banda?

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Ecuaciones lineales II

Como puedes observar, al simplificar la ecuación original, las ecuaciones resultantes son equivalentes; es decir, 5x – 1

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Ecuaciones lineales II

Como puedes observar, al simplificar la ecuación original, las ecuaciones resultantes son equivalentes; es decir, 5x – 1

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Ecuaciones lineales I

Resolviendo las operaciones, 9–9 y 25–9 en ambos miembros, queda la ecuación equivalente a la original “x” es igual a 16.

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Divisiones equivalentes I

identifica la relación que se establece entre el dividiendo, el divisor y el cociente, entre las divisiones propuestas y la original

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Divisiones equivalentes II

¿Cuál es el tamaño original de la banda?

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Ecuaciones lineales II

Como puedes observar, al simplificar la ecuación original, las ecuaciones resultantes son equivalentes; es decir, 5x – 1

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Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros

congruentes, los cuales vas a sobreponer en el rombo, observa que con los triángulos formaste un rombo congruente al original

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I

La figura original se redujo a la mitad.

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Cálculo de porcentajes

¿Qué porcentaje del precio original pagó por las botas?

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Mi sueño: un mundo de paz

Mientras que haya un indio vivo en cualquier rincón de América y el mundo, hay un brillo de esperanza y un pensamiento original

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Ecuaciones lineales

Comprobar que el valor de la incógnita que se obtenga es correcto, sustituyéndolo en la ecuación original.

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