Contenido · Ficha de clase

¡Cuéntanos con sentimiento!

Cuando escuché la historia de los danzantes me puse a escribir mi anécdota para compartirla con ustedes.

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¡Así expreso mis sentimientos!

Inícialo en el minuto 15:00 y termínalo en el minuto 16:21 Historias de aversión y superación.https://www.youtube.com/watch

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¡Cuéntanos con sentimiento!

Cuando escuché la historia de los danzantes me puse a escribir mi anécdota para compartirla con ustedes.

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¡Así expreso mis sentimientos!

Inícialo en el minuto 15:00 y termínalo en el minuto 16:21 Historias de aversión y superación.https://www.youtube.com/watch

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El triángulo transformador de la tristeza

Qué bonita historia, con este cuento es fácil identificar que no se debe de ocultar la tristeza, que debes escuchar al otro

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Acompáñame a ver esta alegre historia

Acompáñame a ver esta alegre historia

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Tristeza y soledad, creativas amigas

Frida tenía una condición en su cuerpo que le impedía desplazarse, pero el mundo de la pintura le abrió otros caminos e historias

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Nuestros sentimientos, un camino al bienestar

Describe qué son los sentimientos y cómo se manifiestan, así como la importancia de ellos en la vida cotidiana para lograr

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Tomamos decisiones sencillas y complejas

¿Qué aprendizaje te deja esta historia?

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¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?

y un inicio de una nueva historia.

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¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?

v=-FDSKbdQlSM Interesante la historia que acabas de ver, ¡qué bueno que tuvo un buen final para María!

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Sumamos nuestras capacidades para actuar

El señor es capaz de contar muy buenas historias seguramente.

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Todas las personas son únicas y valiosas

El señor es capaz de contar muy buenas historias seguramente.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

No se debe juzgar a las personas por su apariencia o comportamiento ya que cada persona tiene una historia de vida y características

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Lo que somos capaces de hacer

Eso le pasó a la protagonista de la siguiente historia: Aurelia Observa la historia de “Aurelia y los colores”

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