Contenido · Ficha de clase

¡Esta es mi historia!

Aprenderás a elaborar la versión final de tu descripción. ¿Qué hacemos?

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Rimando ando hasta bailando

¿Te diste cuenta de las palabras que terminan igual, es decir de las rimas? Repásalas.

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Te leo lo que me gustó

Te das cuenta de las bellas palabras: Pero más amo a mi hermano el hombre.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¿Qué dijo?

¿Te das cuenta de que ahora has enriquecido tu cultura?

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¿Buenas tardes o quihubo?

¿Puede ser un cuento? Puede, pero no inicia como los cuentos que regularmente mencionan.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Estuvo complicado el canto-cuento o cuento-canto?

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¡TACOS, tacos o tacos!

El cuento se llama, ¿Qué tienen? ¿Qué animal será?, ¿Qué dices ya sabes cuál es? El tigre.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Ahora yo te voy a dictar un cuento

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Consejos de los ancianos sabios

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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Contando palabras 1, 2, 3…

cuántas palabras tiene”.

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Dictas, revisas, lees y…

dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto.

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Luna, Tierra o luna y tierra

¿Te das cuenta de que se utilizaron otras palabras?

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¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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