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3. Articulando mi cuerpo y voz en el movimiento, espacio y tiempo

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3. Brújula personal

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3. Calidades de movimiento 1 (Tiempo/espacio)

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3. Conversatorio interno

vídeo las y los estudiantes deberán crear un conversatorio donde después de un recorrido por su localidad identifiquen el espacio

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3. Historieta de vida

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3. Me conozco y conozco mi entorno

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3. Reconocimiento del espacio escénico

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3. ¡Porque en comunidad hacemos más!

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El cerebro

Se utilizará notación científica para establecer el número de neuronas en el cerebro humano y el número de conexiones neuronales

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Primero las niñas y los niños. Un libro para conocer y ejercer nuestros derechos humanos, 5° Primaria

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1. Borrador de un proyecto de vida

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1. Compendio de experiencias lúdicas

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1. El cuerpo expresivo en el tiempo y espacio

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1. Encuentro breve de lecturas comentadas

implementar en el patio de su escuela, un lugar en el que puedan hacer un encuentro breve de lecturas comentadas, este espacio

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1. Mapa local

apoyo de este vídeo las y los alumnos realizarán un croquis o mapa local como una estrategia para explorar y conocer el espacio

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