Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Me gustaría dedicarme a una labor de rescate a los animales como algunos lo hacen.

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

¿Consideras que las labores del hogar, las profesiones o los gustos deben tener género?

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Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

De hecho, hay quienes, incluso, piensan que un poco de violencia es normal en una relación.

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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Combatir la violencia.

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

inscripción a un alumno o alumna con discapacidad en una escuela o establecer diferencias en los salarios y las condiciones laborales

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Mis espacios de convivencia

En las comunidades rurales, cuando las personas trabajan en las labores del campo, las parcelas o los terrenos agrícolas

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Debido a la situación social, económica o política en su país, han vivido guerras o violencia.

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

, ¿cómo puedes evitar abusos o violencia en las relaciones de noviazgo?

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

influido en la construcción de nuestra propia identidad colectiva y contribuye al enriquecimiento social, intelectual y vivencia

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Me gustaría dedicarme a una labor de rescate a los animales como algunos lo hacen.

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¿Qué es la equidad de género?

La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Familiares: desintegración y disfuncionalidad familiar; violencia, falta de comunicación, rigidez en los roles, abandono

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

características del entorno son factores que pueden incrementar las posibilidades, por ejemplo, la pobreza, la inseguridad, la violencia

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Aprendizaje esperado: a rgumenta sobre la vigencia

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La libertad como derecho humano

Aprendizaje esperado: a rgumenta sobre la vigencia

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