Resultados para: «resolucion-grupal»
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resolución?
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· Ficha de clase
Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
Entre estos grupos de personas, están:
Niñas, niños y adolescentes.
Indígenas.
Migrantes.
Personas con discapacidad.
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· Ficha de clase
Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Evitar comentarios que denigran la dignidad de otras personas o grupos.
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Tu identidad, no sólo depende de la influencia de las personas y los grupos con los que interactúas, sino de aquellas con
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
Por ejemplo, elegir a tus amigos, los grupos con los que te identificas, algún deporte para practicar o elegir a tu pareja
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
las y los adolescentes más vulnerables a las conductas de riesgo, ya que les sitúan más cerca de la influencia por tres grupos
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Ellos dos acuerdan apoyarse y divertirse cuando lo hagan con su grupo de compañeros.
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
empleo que carezca de beneficios sociales;
En ambos casos, correr el riesgo de sufrir discriminación por parte de sus grupos
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
género a la práctica mediante conductas y acciones que cotidianamente entablamos con quienes integran nuestra familia, los grupos
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
gustos por determinado tipo de vestimenta, la música, las actividades que prefieres, las formas en que te expresas, los grupos
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
Reconocer la diversidad de personas, grupos y culturas.
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
¿Debo beber para pertenecer al grupo de compañeras y compañeros con quienes convivo?
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Dejamos fuera del círculo social, grupos y espacios de convivencia a aquellas o aquellos que consideramos diferentes.
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· Ficha de clase
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
por difundir información errónea para socavar la respuesta de salud pública y promover otros intereses de determinados grupos
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
de rasgos o expresiones sociales que te caracterizan y, en conjunto, definen tu forma de pensar, de ser, actuar, a qué grupos
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia
Grupos sociales y su influencia
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