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¡Inician igual que nuestros nombres!

hasta su mamá le pregunta y Chepito responde que sabe leer por los dibujos que hay en su libro.

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¡Ponle sonidos al cuento!

y ésta, en todos los casos también, les pregunta qué le dirían por las noches y ante los sonidos que emiten, les expresa

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Buscadores de palabras

Otro día, les dijo a dos zopilotes que le enseñaran a volar.

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¡Tengo una credencial de lector!

con lo que le tocaba.

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¿Qué sí y qué no?

Le el enunciado y vas a colorear lo que te indica. ¿Dónde dirá manos? ¿Dónde dirá jugar?

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Lo que notas, lo anotas

¿Qué letras le faltan?  c a _ s _ n Efectivamente, falta la u y la a. 

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¿Qué es una infografía?

y ¿Qué más les pueden enseñar: ellos a ustedes y ustedes a ellos?

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Armando nombres

Hasta algunos muñecos les pones un nombre para identificarlos.

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El uso del croquis

Lee algunos puntos importantes para saber usar un croquis: ¿Cómo se lee un croquis?

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Rondas y canciones

#page/93 ¡Lee que dice, qué le toca decir al equipo uno y qué al dos! Equipo 1.

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Carteles: su uso e importancia

Eso es para que a la gente le llame la atención y le guste.

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Palabras compuestas y algo más…

En Estocolmo les fue mal.

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¿Qué es, qué es?

Exacto, a los granos de elote se les conoce como dientes y los pelitos que tiene en la punta también se le llaman barbas.

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Notiemoción

Ahora lee la página 132 Aquí dice que respondas a la pregunta ¿qué fue lo que pasó?

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¡Extra, extra!

Aprendizaje esperado: lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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