Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Así como tu libro de texto. ¿Qué vamos a hacer?

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Depende del contexto

Revisa tu libro de texto, para que amplíes la información con la que cuentas.

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La cortesía por escrito

oficiales o institucionales, lo mejor es usar este tipo de expresiones.

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Señalar información en cartas formales

También podría ayudarte tener a la mano tu libro de texto.

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¡Escribamos una carta!

Así como tu libro de texto. ¿Qué vamos a hacer?

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información

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Varios modelos un mismo estilo

De igual forma, ten a la mano, tu libro de texto de Lengua Materna. ¿Qué hacemos?

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Juguemos al cartero

vas a necesitar: Tu cuaderno de notas Un lápiz o bolígrafo Y no olvides tu libro

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¡Valoremos nuestra diversidad!

También ten a la mano tu libro de texto de Lengua Materna. ¿Qué vamos a hacer?

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Tela de donde cortar

Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información

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¿Cómo organizar información?

De igual forma tu libro de texto de Lengua Materna. ¿Qué hacemos?

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La diversidad nos enriquece

La libertad de expresión, el pluralismo de los medios de comunicación, el multilingüismo, la igualdad de acceso a las expresiones

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Es la ignorancia la que discrimina

Puedes revisar tu libro de texto para ampliar la información.

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Un patrimonio que nos une

Libro de Español 1, Trillas, Humberto Cueva y Antonia de la O, Pág. 189.

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Nuestro país un mosaico lingüístico

De igual forma tu libro de texto de Lengua Materna. ¿Qué hacemos?

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