Contenido · Ficha de clase

Las actividades recreativas

De igual manera he visto en la televisión que en algunas ciudades hay plazas comerciales grandes, las personas acuden ahí

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Las actividades recreativas

De igual manera he visto en la televisión que en algunas ciudades hay plazas comerciales grandes, las personas acuden ahí

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A cuidar nuestros sentidos

Como has visto en la sesión pasada nuestros ojos son muy importantes, pero en ocasiones recibir una gran cantidad de luz

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¡Lo que miramos!

¿Has visto un semáforo?, ¿qué colores tienen el semáforo?

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Un día, mientras jugaba, llegaron Sofía y Margarita, quienes vieron el balón de Rubén y les dieron muchas ganas de jugar

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La cubeta de la felicidad

Le pregunto a su amigo de la escuela, Patricio ¿Has visto a mi amigo el genio Saladín?

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Regreso a la calma

¿Ha visto una pastilla efervescente en el agua? Así está tu mente cuando estas nervioso o enojado.

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Un cuento de emociones

Ninguno se animaba a levantarla, aunque los tres la vieron casi al mismo tiempo, y esto fue motivo de disgusto.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

el sentido del gusto que al probar algo te avisa que está en mal estado, también el sentido de la vista, estos niños vieron

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Para complementar lo que has visto, escucha otros testimonios de algunas y algunos adolescentes.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Pensamiento y visión del mundo: cada una y uno tiene una forma de entender e interpretar lo que percibimos, de la misma forma

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

A continuación, se recapitulará lo visto en esta sesión: Se explicó lo que significa la cultura de paz y su

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La cultura de paz puede analizarse desde dos puntos de visita, por un lado lo que se vive y aprende en casa y, por el otro

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Después de haber visto el video y la imagen de la pirámide de Galtung, se pueden identificar los tres tipos de violencia:

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Algunas experiencias de la no violencia

desobedientes, pacíficas o imaginativas, que tengan en común el empleo de medios no violentos y escapen a la estrecha visión

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