Contenido · Ficha de clase

Problemáticas de las ciudades más pobladas

¿Qué vamos a aprender?

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Servicios y productos en las aglomeraciones urbanas

¿En qué tipo de comunidad crees que la calidad de vida sea mejor? ¿Por qué lo consideras así?

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Diferencias entre el campo y la ciudad

¿Qué vamos a aprender?

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La población de tu entidad y localidad, el caso de Centla

de Centla, Tabasco, para que te des una idea más clara de cómo quedaría el producto final.

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Recursos naturales y actividades económicas de tu comunidad, el caso de Centla

Es importante que observes de qué manera investigamos y seleccionamos la información pertinente para incorporarla al folleto

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Características geográficas y recursos naturales de tu entidad y localidad

¿Qué relación hay entre las actividades económicas y los recursos naturales con los que cuenta cada región o estado?

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Ubicación espacial de la entidad y de la localidad

Con los mapas revisados hasta este punto, en casa te invito a que reflexiones ¿Qué tipo de representación territorial es

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Contenido · Ficha de clase

Consecuencias de la migración en el mundo

¿Qué hacemos?

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Consecuencias sociales y culturales de la migración

Sigue viendo el video y piensa en la forma en la qué crees que tu entorno recibiría a este tipo de migrantes.

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Migración e inmigración en el mundo

¿Qué vamos a aprender?

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Cuidemos nuestro patrimonio

v=8hSsNa2m8fs&feature=emb_title+%5D Qué bueno que hay instituciones que se encarguen de proteger el patrimonio

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Contenido · Ficha de clase

Viajando y conociendo el mundo

Para ello, recuperarás algunos conceptos clave sobre qué es el patrimonio cultural y los elementos que se consideran parte

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Patrimonio cultural de la humanidad

¿Qué tiene que ver con el patrimonio cultural del mundo un grupo de mariachis, por ejemplo?

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Minorías culturales del mundo

si se trata de 20 personas, ¿Por qué consideras que debe ser así?

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Grupos culturales del mundo

Te preguntarás, ¿A qué se refiere el que los pueblos indígenas fueron sometidos

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