Contenido · Ficha de clase

Ubicación espacial de la entidad y de la localidad

Con los mapas revisados hasta este punto, en casa te invito a que reflexiones ¿Qué tipo de representación territorial es

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Contenido · Ficha de clase

Consecuencias de la migración en el mundo

¿Qué hacemos?

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Consecuencias sociales y culturales de la migración

Sigue viendo el video y piensa en la forma en la qué crees que tu entorno recibiría a este tipo de migrantes.

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Migración e inmigración en el mundo

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Cuidemos nuestro patrimonio

Por último, ¿Qué consideras que podemos hacer para preservar nuestro Patrimonio Natural?

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Viajando y conociendo el mundo

Para ello, recuperarás algunos conceptos clave sobre qué es el patrimonio cultural y los elementos que se consideran parte

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Patrimonio cultural de la humanidad

¿Qué tiene que ver con el patrimonio cultural del mundo un grupo de mariachis, por ejemplo?

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Minorías culturales del mundo

si se trata de 20 personas, ¿Por qué consideras que debe ser así?

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Grupos culturales del mundo

Y sobre lo que podemos hacer como sociedad para remediarlo.

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Principales flujos migratorios en Europa, Asia y Oceanía

Se trata de personas que se desplazan para trabajar de forma temporal y de jóvenes que pretenden hacer sus estudios en uno

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Principales flujos migratorios en América y África

¿Qué hacemos? ¿Recuerdas qué son las migraciones?

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La producción industrial en el mundo

¿Qué tipo de relieve crees que sea mejor para establecer una planta industrial?

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Cuidemos el Patrimonio de la humanidad

¿Qué consideras que se puede hacer para preservar nuestro Patrimonio Natural?

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Recursos de la tierra y del mar

Conocerás en qué consiste la producción forestal y pesquera, así como los países que se especializan en estas actividades

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¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

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