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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Para ello usaras la fórmula “CONTAR punto SÍ” con un rango de B2 a B201.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Las fórmulas para contar la cantidad de veces que salió determinado resultado, también deberán modificarse, cambiando el

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La probabilidad frecuencial de un evento

En realidad, no tenemos idea de cuál es la probabilidad de encontrarnos una moneda, así que vamos a hacer un experimento

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La desviación media

Este valor da una idea de qué tan dispersos están los datos de la media aritmética, dicho de otra forma, este número indica

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El rango

Estas medidas o parámetros ayudan a tener una idea general de un conjunto de datos en particular.

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Medidas de tendencia central II

Con esta información podemos contestar la pregunta del problema y podemos afirmar que la media aritmética es la medida que

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Interpretación de datos II

Una de las diferencias de este gráfico respecto al polígono de frecuencias es que las gráficas de línea no se reducen a contar

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Los polígonos de frecuencia II

Es importante que el título de la gráfica de una idea general de lo que se quiere representar en la gráfica, así mismo, los

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Los histogramas III

Para contestar esta pregunta, se hará una comparación de un histograma con una gráfica de barras.

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Volumen de cilindros

Para contestar las preguntas del problema, aunque ambos recipientes tengan una capacidad de 93 punto 75 pi mililitros, para

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Volumen de prismas rectos II

El reto de hoy: Te invitamos a que retomes la última consigna del video, “comentar en qué casos de la vida cotidiana

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Resolución de problemas II

Para contestar al primer cuestionamiento debemos de usar una misma unidad de medida.

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Resolución de problemas

En casa, piensa en una estrategia que te permita contestar la pregunta del problema.

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Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

Como la idea de esta sesión es que aprendas formas ágiles de realizar conversiones de unidades de masa, vamos a proceder

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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

Para tener una idea más clara acerca de la capacidad y el volumen, analiza el siguiente ejemplo y responde.

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