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Ficha: Un texto para cada situación

advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con distintos fines (1/2)

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Ficha: ¡Mis habilidades me sorprenden!

describe sus habilidades personales y sus emociones para indagar situaciones novedosas de su contexto social.

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Ficha: ¡Prevención de desastres!

reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

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Ficha: ¡Vamos a agrupar objetos!

, descubre como crear colecciones de aproximadamente 100 elementos.

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Ficha: Una película de logros

regular emociones, estados de ánimo y sentimientos, en la interacción con otras personas y en el logro del bienestar social

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Ficha: Una película de logros

regular emociones, estados de ánimo y sentimientos, en la interacción con otras personas y en el logro del bienestar social

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Ficha: Una película de logros

regular emociones, estados de ánimo y sentimientos, en la interacción con otras personas y en el logro del bienestar social

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Ficha: Una película de logros

regular emociones, estados de ánimo y sentimientos, en la interacción con otras personas y en el logro del bienestar social

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Ficha: Unidos para resolver problemas ambientales

propone alternativas de atención a problemas sociales o medio ambientales que afectan a su grupo o escuela, y las difunde

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Ficha: Uso de medios técnicos en diferentes contextos

compara los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales

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Ficha: Utilizando signos de interrogación y admiración

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Ficha: Utilizando signos de interrogación y admiración

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Ficha: Vamos a contar

cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

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Ficha: Vamos a divertirnos con el juego de STOP

Identifica algunos elementos importantes como radio, diámetro y centro.

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Ficha: Vamos a registrar

relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

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