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Sapos y otros bichos que riman

Subraya con lápiz las que puedas leer solo. Observa muy bien las imágenes que acompañan el texto.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Para esta sesión necesitaras: Tu lápiz. Cuaderno.

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El informador

Para esta sesión necesitaras: Tu cuaderno. Lápiz.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

¡Esta actividad!

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Crucigramas

Con estas palabras, puedes crear un crucigrama con esas palabras.

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¡Esta es mi historia!

¡Esta es mi historia!

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Rimando ando hasta bailando

En esta sesión aprendiste que las rimas, las repeticiones y combinaciones de sonido, les dan ritmo y musicalidad a los poemas

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

El primer consejo es poner mucha atención en el sonido de las letras esto te ayudará a saber el nombre de la letra que debes

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¿Qué dijo?

tu cultura y que la forma de hablar depende del lugar, de la situación en la que estas y de la persona con quien estas dialogando

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¿Buenas tardes o quihubo?

Para esta sesión necesitarás tu libro de Lengua Materna de primer grado. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm ¿Qué

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Estuvo complicado el canto-cuento o cuento-canto?

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¡TACOS, tacos o tacos!

¿Por qué crees que estas niñas y niños piensan que sólo saben leer en su libro o en su cuaderno?

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

v=fZuK_mNZ4ko ¡Qué bueno estuvo! ¡Te encantó el final!

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Contando palabras 1, 2, 3…

Escríbelo abajo.Finalmente te pregunté dónde estaba el cuaderno de palabras y dijiste: en la mesa, también escribe esta frase

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Dictas, revisas, lees y…

Cuando Caperucita llegó a la casa de su abuela, la puerta estaba abierta y el lobo ya estaba en la cama, vestido con una

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