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La música que a mí me gusta

Finalmente, puedes identificar que la música forma parte importante de tu vida cotidiana y la encuentras en todos tus ámbitos

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Recuerdo y manifiesto

Con esta canción puedes aprender a identificar los sonidos cortos y los sonidos largos, agudos y graves, ejemplo:

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Historias con el cuerpo

Identificarás que puedes comunicarte, y hablar de objetos, personas y situaciones, así como contar historias sonoro-corporales

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Cancionero familiar

Identifico mi ritmo preferido.

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Jugando con mi rockola

No es necesario que escuches toda la canción, solo debes identificar el ritmo.

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Emociones en las artes: la esperanza

Sentimiento es más duradero que la emoción, es identificar qué estas sintiendo y por qué, la emoción es intensa y de corta

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Los festejos en la escuela

Esta festividad es representada por una rama llamada “versúchil”, identificada como la renovación de la naturaleza.

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Observo y me divierto

Observa las siguientes imágenes e identifica los estados de ánimo que expresan. Actividad 4.

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Elvira y Paco inventaron un juego para identificar estos lenguajes.

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De China a México

Observa el siguiente video, con la finalidad de identificar la calidad de los movimientos, el estilo dancístico y la música

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

Podemos identificar que la música tradicional de China suena distinta a la música occidental por su compás, ritmo y tonos

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Imaginar y sentir danza

Actividad 3 Para poder identificar los colores que había en la danza, te invito a hacer la siguiente

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Esculturas para jugar

Identifica los rasgos característicos de cada una.

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Ahuyentando el miedo

Identificaras que puede utilizar cualquier elemento u objeto para dise ñ ar un

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Patrones y secuencias

Énfasis: identifica patrones de movimiento en una secuencia rítmica de una danza.

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