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Sigamos el pulso

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Jugando en silencio

Cuenta una pequeña historia, con el uso de su cuerpo y sin palabras, que implique la elección de formas de su entorno

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¡Imagino, comparto y celebro!

Énfasis: Imita con su cuerpo diversas formas y figuras de su entorno.

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¡Jugando con mi cuerpo!

Énfasis: Identifica la forma de su cuerpo y la de sus familiares a partir de juegos que lo relacionen con su entorno

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Canto y reinvento

Segundo: entona la pieza y realiza movimientos corporales.

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A cantar se ha dicho

Entona la pieza y realiza gestos corporales. Canta y baila.

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¿Me muevo o no me muevo?

Segundo realiza movimientos corporales moviendo los brazos libremente al escuchar el tambor que sonara de forma continua

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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

Énfasis : Experimenta la producción sonora con su voz y con objetos de su entorno a partir de consignas de exploración

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No te veo, pero si te escucho

saber que el sonido se percibe a través de “oído”, pues es a través del oído, identificas y reconoces los sonidos de tu entorno

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Pintemos mi escuela de emociones

Ya estás preparada/o para comenzar, ¡y qué mejor que seguir recordando lo vivido en una de tus sesiones de primer año!

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El color de mis emociones

pronto lo superó y dijo: Tlahui: No importa que me haya quitado mis colores, ya sé cómo puedo hacer para seguir

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Soy fuente de sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¡Y seguramente en segundo también la pasarás genial!

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Las cosas que escucho

¿Cuál será la fuente sonora de este entorno?

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